小学大班化教学是制约新课程改革的瓶颈 |
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作者姓名: | 王都留 |
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作者单位: | 陇南师范高等专科学校,甘肃,成县,742500 |
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摘 要: | 小学大班和超大班的现状是小学新课程改革的主要制约因素,它使学生不能得到全面发展,使学生厌学,使教师的负担过于沉重,教学效率难以提高;只有实行小班化教学,才能提高学生学习的主动性,改变学生被动、消极的学习态度,实现新课改的最终目标.
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关 键 词: | 小班化教学 学习的主体性 师生关系 学习方式 |
文章编号: | 1008-9020(2006)02-124-003 |
收稿时间: | 2005-12-13 |
修稿时间: | 2005-12-13 |
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