浅谈克服高中学生英语学习中自卑心理的策略

学生到高中阶段,时空感知已接近成人,此时观察事物的自觉性、稳定性、精确性和概括性也逐步提高,记忆和理解能力也随之增强。高中生的理解能力已经不仅限于浅层的形象理解,有一定基于理性思考的深层次的理解。但由于对社会和人生的阅历不足往往高中生对事物的理解带有一些不稳定性或偏颇。具体到高中英语教学上,由于高中学生对英语教学过程中或和英语教学有关的事物理解的偏颇容易导致高中生产生对英语学习的自卑心理。本文对高中学生英语学习中自卑心理产生的原因和解决办法做了简单论述。