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分类号
杂志ISSN号
浅谈高中语文阅读教学方法
作者姓名:
佟爱娟
作者单位:
河北省唐山市丰南区大新庄高级中学,河北,唐山,063304
摘 要:
中学语文教学存在"少、慢、差、费"的弱点。产生这些弱点的原因在于教师忽视学生阅读的主体性,忽视学生对文本主动、自主的阅读。根据整个高中阅读教学内容,并结合高中三年的教学进度,笔者认为可以从三个阶段来提高学生的阅读水平:个性化阅读、探究性阅读、目的性阅读。
关 键 词:
新课标
主体性
个性化阅读
探究性阅读
目的性阅读
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