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班级量化管理中存在的问题及对策
作者姓名:
张团国
作者单位:
甘肃省酒泉中学
摘 要:
为了减少对学生评价的主观性和随意性,许多班主任实行了班级量化管理,这样可以使管理工作更细致、更严格。然而,如果过分依赖量化管理,一味地追求精确,而忽视了耐心细致的思想教育,则会在班级管理中产生许多负面影响。
关 键 词:
班级量化管理
学生评价
管理工作
思想教育
负面影响
班级管理
班主任
耐心
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