集体教学活动中实习教师与熟手教师的师幼互动差异研究——基于CLASS评估系统的课堂观察

运用CLASS课堂互动评估系统对集体教学活动中新手、熟手两类教师进行差异研究。两类教师的互动氛围整体积极，差异在于活动准备及活动组织效率、互动反馈质量等方面。新手教师应当积极增加教学经验，提高集体教学能力；转变教学教育观念，注重幼儿创新思维发展；观摩学习互动能力，增强语言示范作用。