“工业机器人三维建模”校企协同育人模式探索与实践

随着职业教育改革的深化，校企合作、共建课程、协同育人已经成为提升高等职业院校实践类课程质量的有效途径。该文从“工业机器人三维建模”课程的资源建设、课程实施过程出发，分析了如何对接企业设定教学内容与目标，如何对接企业实际应用构建教学资源库，有效开展实践教学，并有机融入课程思政等内容。经过校企联合改革后的课程，充分发挥了企业、高职院校各自的优势，课程教学内容更完善、课程资源更丰富、教学考核更合理，学生的学习积极性更高，创新实践能力得到充分发展。