生本理念视角下的小学语文大阅读教学策略研究

在生本管理理念下开展小学语文大阅读，必须以学定教，尊重学生差异，引导学生在阅读学习期间实现个性化能力的发展、提升。在此过程中，语文教师要对大阅读教学模式和方法进行有效调控，对学生在阅读学习期间的个性化需求进行深入分析。教师应当保证阅读教学始终在正确的轨道和方向上，在充分尊重学生个性化探索需求的前提下，适当且有效地放宽阅读范围，降低阅读要求，从整体上提升学生阅读素养，提高阅读的品质和阅读的效率。