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| 吟诵 共鸣 跨界 拓展——有效开展小学语文古诗词教学研究 | |
| 引用本文： | 刘景润.吟诵 共鸣 跨界 拓展——有效开展小学语文古诗词教学研究[J].阅读,2024(15):60-61. |
| 作者姓名： | 刘景润 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市丰县人民路小学 |
| 摘 要： | <正>在中华文明的历史长河中，古诗词是一颗颗璀璨的明珠。统编版小学《语文》编入了大量的古诗词，体现了语文教育对古诗词的高度重视。在课堂教学中，语文教师要开展有效的古诗词教学，充分发挥古诗词的育人价值，提升学生的语文素养。一、吟咏诵读，读出节奏韵律叶圣陶曾说，书是读懂的，而不是教师讲懂的。这句话点明了“读”在语文教学中的重要性。而在古诗词教学中，“读”更是必要的， |