幼儿亲社会行为的习得及其教育策略——基于班杜拉社会学习理论

幼儿亲社会行为是一种积极的社会行为，是幼儿社会性发展的标志性表现形式。文章以社会学习理论为视角，以三元交互决定论为基础，以观察学习为习得途径，以强化为调控方式，对幼儿亲社会行为的习得进行路径探析，并提出构建良好的学习环境、树立优秀的学习榜样以及采取合理的强化手段等相应教育策略。