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| 小学英语“加餐”之“按需分配”的双向思考 | |
| 作者姓名： | 刘琉 |
| 作者单位： | 江苏连云港市建国路小学 |
| 摘 要： | 作业好比学生知识的加餐,每人必吃,但是,学生的食量不同,个人情况不均,对待方法也应有所侧重。老师的任务是要替学生做好每一顿饭,在中国的现行教育制度下,不可能人人到位,但可以把学生分成不同层次,"按需分配"。所谓"按需分配"就是按照每个学生对知识的掌握程度让学生完成不同的作业。在此基础上,注重"质"与"量’的适度结合。一、"按需分配"——"加餐"量之思考 |
| 关 键 词： | 按需分配 布置作业 学生知识 加餐 思考 不同层次 教育制度 小学英语 老师 学习效果 |
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