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| 听障学生《哲学与人生》课程的趣味性教学探讨 | |
| 引用本文： | 马丽莉.听障学生《哲学与人生》课程的趣味性教学探讨[J].新课程研究,2013(4). |
| 作者姓名： | 马丽莉 |
| 作者单位： | 广东省培英职业技术学校 |
| 摘 要： | 哲学来源于生活,反映生活,又指导生活,在特殊中职学校加强对《哲学与人生》的教学有着特殊的意义.特别是对于听障学生,如何使其明确自己的人生目标,提高自身素质,是当前特殊教育工作者探讨的难题之一.文章通过分析听障学生的学习特征,以趣味性为切入点,设计组织一系列的趣味化活动,将教学内容渗透于其中,旨在摸索出有针对性的教学方法,帮助听障学生学会思考、学会探索,促进其健康的身心发展,形成积极向上的人生态度和健全人格. |
| 关 键 词： | 特殊教育 听障学生 趣味性教学 《哲学与人生》课程 |
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