回到德育的原点

“说起来重要，干起来图热闹，忙起来可要可不要。”这是目前一部分学校德育工作的真实写照。“老师声嘶力竭地讲，学生目光呆滞哪在想；老师大道小理地劝，学生左顾右盼似没听；考试满分的人较多，可言行不规范者不少。”这也是当前德育低效能的客观写照。应该说，党和政府关于“加强”或“进一步加强”学校德育工作的意见不是一个两个，可学校的德育工作为什么会如此低效呢？原因当然是多方面的，但德育工作长期游离“原点”，游离学生的学习、生活、实践，让学生在“应然世界”的召唤中接受思想品德教育，恐怕应该是一个主要原因。