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| 少“讲解” 多“导读” | |
| 引用本文： | 庄辅俊,舒淑英.少“讲解” 多“导读”[J].四川教育,1998(Z1). |
| 作者姓名： | 庄辅俊 舒淑英 |
| 摘 要： | 小学语文教学应当少“讲”多“导”。何为导?叶圣陶先生说:“导者,多方设法,使学生自求得知,卒底于不待教师授之谓也。”显而易见,“导”的目的在于培养学生的自学能力。要做到这一点,教师必须认真钻研教材,找准重点、难点、关键点、精心设问,恰到好处地启发、引导,以达到让学生自能读书的目的。一、引读 |
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