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杂志ISSN号
语文课堂中“有价值的生成”例谈
作者姓名:
钱玉兰
作者单位:
江苏省苏州市吴中区碧波中学
摘 要:
教师如何围绕目标使课堂教学呈现语文的特性,从而走向"在品味中有价值的生成"呢?"品味式"语文教学实践证明",在品味中有价值的生成",通常发生在言语和文化的碰撞中,教师引导是触发有价值生成的必要因素。一、教学目标定位决定"生成"的深度开放的课堂,教与学之间应该有相融的过
关 键 词:
语文课堂
课堂教学
价值生成
教师引导
语文教学
实践证明
教学目标定位
引导学生
相融
对话
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