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| 构建开放模式的语文课堂 | |
| 引用本文： | 马小颖.构建开放模式的语文课堂[J].语文天地,2013(8):27-28. |
| 作者姓名： | 马小颖 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市野徐初级中学 |
| 摘 要： | 教学的自主和开放,是推动教育发展的不竭动力,是提高教育质量、培养创新人才的有效途径,已成为新时期课程实践的新理念。如何做到语文教学的自主和开放,将语文课堂建设好,让语文课成为学生自主的课,成为模式开放的课,这是必须认真研究的课题。一、自主:释放学生的主观感受构建模式开放的语文课堂,首先在于充分发挥学生的主观能动性,对于教学的互动实施,思维的启发的实现,具有重要意义。为了落实这一点,应扎实做好以下两项工作。首先,创设学生自主学习的情境。苏霍姆林斯基说:"学生学习愿望的源泉,就在于进行紧张的智力活动和体验到取得胜 |
| 关 键 词： | 语文课堂 语文教学 学生体验 构建模式 新时期 不竭动力 开放式 苏霍姆林斯基 教育质量 培养创新人才 |
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