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基于“一主三学”教学模式的助学研究
引用本文:
耿在丹.基于“一主三学”教学模式的助学研究[J].中国教育研究与创新,2005,2(7):13-14.
作者姓名:
耿在丹
摘 要:
本文根据建构主义教育理论,说明“一主三学”的教学模式是一种与现代远程教育理论紧密结合的教学模式。重点探讨了影响学习者学习主动性的因素,揭示了助学水平与学习者学习主动性的互补关系。
关 键 词:
一主三学
主动性
助学
互补关系
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