新课程背景下“教师评价”应特别关照的几个问题

有怎样的教师评价必然就会有怎样的学生评价。为了有效落实"全人教育"的理念,积极应对新课改,必须富有成效地改变目前教师评价的现状。因此,当前基础教育阶段的教师评价应重点抓好五个方面的工作:一是教师评价指标体系的科学性问题;二是教师评价的专业化问题;三是教师评价文化的选择问题;四是教师评价的人文关怀问题;五是教师课堂教学评价重点的转移问题。