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| 例谈古典诗歌的教学方法 | |
| 引用本文： | 黄国强.例谈古典诗歌的教学方法[J].考试周刊,2014(77):34-34. |
| 作者姓名： | 黄国强 |
| 作者单位： | 湄潭县求是高级中学,贵州 湄潭,564100 |
| 摘 要： | <正>中国是一个诗歌大国,在悠久的历史长河中,始终流淌着诗歌的洪流。从《诗经》到"楚辞"、乐府,再到唐诗、宋词、元曲,这些诗歌史上的朵朵奇葩都是中华民族宝贵的精神财富。这些诗歌有着极高的人文价值,它们承载着灿烂的古代文明和悠久的历史文化,阅读诗歌能开阔人文视野,陶冶道德情操,提高文化修养,丰富精神世界。但是,由于这些古典诗歌距离现实社会比较远,古今存在较大的文化差异,加上现在学生审美的多元化和欠成熟,他们 |
| 关 键 词： | 古典诗歌 教学方法 历史文化 “楚辞” 《诗经》 精神财富 中华民族 人文价值 |
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