教研组、备课组梯度建设的思考与实践 |
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引用本文: | 郑昕.教研组、备课组梯度建设的思考与实践[J].浙江教学研究,2009(6):26-27. |
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作者姓名: | 郑昕 |
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作者单位: | 衢州柯城区兴华中学,浙江衢州324000 |
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摘 要: | 2006年,我校因布局调整导致规模急剧扩张,年级组管理体制应势而生替代了长期以来的教研组管理体制。于是。由同年级、同学科教师组成的备课组正式成为校本教研新的基层组织。依托教研组与备课组,我校开展了较丰富的校本教研活动,取得了一定的成果,但也不乏低效现象:教研组活动由于人数多明显流于形式;许多学校工作直接通过备课组开展,却因管理、指导不到位而穷于应付。
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关 键 词: | 教研组活动 备课组 校本教研活动 实践 梯度 管理体制 基层组织 学科教师 |
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