初中:我的作业我做主

传统的作业布置模式有众多优点，但忽视了一个重要问题：做作业的过程应是学生的智慧、知识、能力、情感、态度、价值观的生成过程和体现过程。以前，面对教师布置的作业，学生会说：“我的一半时间在做无用功。”这让我们教师越来越强烈地体会到，传统的作业布置模式越来越不利于创新教学的开展，越来越不适应素质教育的要求。