| 大学教师教学学术能力的生成发展逻辑探析 |
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| 引用本文： | 颜建勇,张帅,黄珊. 大学教师教学学术能力的生成发展逻辑探析[J]. 江苏高教, 2021, 0(6): 86-93. DOI: 10.13236/j.cnki.jshe.2021.06.013 |
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| 作者姓名： | 颜建勇 张帅 黄珊 |
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| 作者单位： | 浙江财经大学公共管理学院,杭州310018;浙江财经大学信息与人工智能学院,杭州310018;浙江财经大学高教研究室,杭州310018 |
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| 摘 要： | 教学学术能力是大学核心竞争力,对大学和教师的发展影响重大.教师教学学术能力的核心是掌握、运用和创新学科教学知识的能力,它内在地形成并发展于大学之中,与大学职能、人才培养模式、知识生产模式的嬗变密切相关,其生成发展有自身的逻辑规律性,教育思想理念牵引着教学学术能力发展,社会教育需求推动着教学学术能力发展,知识生产模式促进着教学学术能力发展.
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| 关 键 词： | 教学学术能力 生成发展逻辑 大学职能 人才培养模式 知识生产模式 |
A Study on the Generation and Development Logic of SoTL Ability of University Teachers |
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| Yan Jianyong,Zhang Shuai,Huang Shan. A Study on the Generation and Development Logic of SoTL Ability of University Teachers[J]. Jiangsu Higher Education, 2021, 0(6): 86-93. DOI: 10.13236/j.cnki.jshe.2021.06.013 |
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| Authors: | Yan Jianyong Zhang Shuai Huang Shan |
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| Abstract: | |
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