| "人"的回归与高等教育研究的微观转向——来自微观史学的启示 |
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| 引用本文： | 李均,黄丹阳. "人"的回归与高等教育研究的微观转向——来自微观史学的启示[J]. 江苏高教, 2021, 0(8): 35-40. DOI: 10.13236/j.cnki.jshe.2021.08.005 |
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| 作者姓名： | 李均 黄丹阳 |
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| 作者单位： | 深圳大学高教研究所,广东深圳518060 |
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| 摘 要： | 长期以来,"宏大叙事"传统导致中国高等教育研究的"人学空场",进而导致研究的空疏乃至虚化,甚至造成人的道德、情感、价值、审美等精神追求的坍缩.西方微观史学着力于对宏大叙事史学弊端的矫正与超越,以小对象、小叙事、小格局的研究范式将历史研究落实到"具体人"身上.高等教育研究可通过借鉴微观史学范式,破解宏大叙事带来的人学空场,使"人"得以回归与复魅,"以人为本"构建适合高等教育研究特点的微观研究新范式,推动高等教育研究的微观转向.
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| 关 键 词： | 高等教育研究 人的回归 以人为本 微观史学 微观转向 |
The Return of "People" and the Micro-turn of Higher Education Research |
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| Li Jun,Huang Danyang. The Return of "People" and the Micro-turn of Higher Education Research[J]. Jiangsu Higher Education, 2021, 0(8): 35-40. DOI: 10.13236/j.cnki.jshe.2021.08.005 |
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| Authors: | Li Jun Huang Danyang |
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