| 知识论视角下的高职院校科研定位探析 |
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| 引用本文： | 郝天聪,石伟平.知识论视角下的高职院校科研定位探析[J].江苏高教,2021(6):25-30. |
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| 作者姓名： | 郝天聪 石伟平 |
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| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,南京210097;华东师范大学教育学部,上海200062 |
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| 摘 要： | 在步入内涵式发展阶段之后,中国高职院校的科研短板进一步凸显.作为一种制度化常规活动,科研虽已在高职院校推广开来,但离真正意义上的科研功能发挥相差甚远.回顾文献,学界对高职院校科研主题的关注,经历了"要不要做科研"以及"要做什么样的科研"两个阶段,基本明确了其应用科研定位,但仍缺乏对其内涵结构的学理分析.鉴于此,该研究从知识论视角出发重新审视了高职院校科研定位.研究发现,对作为知识生产组织的高职院校而言,应该重点生产技术知识和教师实践性知识,并更多采用实践范式参与知识生产.
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| 关 键 词： | 高职院校 科研定位 知识生产 技术知识 教师实践性知识 |
An Analysis on the Scientific Research Orientation of Vocational Colleges from the Perspective of Knowledge Theory |
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| Hao Tiancong,Shi Weiping.An Analysis on the Scientific Research Orientation of Vocational Colleges from the Perspective of Knowledge Theory[J].Jiangsu Higher Education,2021(6):25-30. |
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| Authors: | Hao Tiancong Shi Weiping |
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