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从“山重水复”到“柳暗花明”——如何破解语文课上的信息传递难题

作者单位：	江苏省如皋市蒋岱小学

摘要：	语文课堂教学是一个动态发展系统,教师、学生、教材之间的信息传递瞬息万变,有精彩纷呈的亮丽风景线,更有许多始料未及的意外发生。特别在孩子们的思维陷入一片混沌,课堂上突现窒息般的沉寂时,执教者该如何从容对待呢?
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