“简略”而不“简单”——统编版小学《语文》三年级（下册）略读课文《小虾》教学启示

略读课文承载着重要的教学价值。随着学生年级的升高，教材里的略读课文也随之增加。在平时的课堂教学中，教师要精准把握此类文本的教学要义和尺度，给足学生自主学习时间，聚焦语言文字的品悟运用，适当拓展整合，提高学生独立阅读的能力。