以终为始 读写一体——以核心素养为导向的科幻作品《海底两万里》的整体性课程设计与实施 |
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引用本文: | 张颖.以终为始 读写一体——以核心素养为导向的科幻作品《海底两万里》的整体性课程设计与实施[J].语文学刊:高等教育版,2022(6):116-121. |
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作者姓名: | 张颖 |
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作者单位: | 北京市第一六一中学 |
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摘 要: | 本教学设计从“整本书阅读”任务群的理念出发,借鉴“以终为始”的思维模式,在“以读带写”和“以写促读”两个维度构建了读写一体的整体性课程设计,引导学生在语文实践活动中不断提升读科幻、写科幻的能力。
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关 键 词: | 科幻作品 《海底两万里》 以终为始 以读带写 以写促读 |
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