基于“大单元”视野的小学英语作业设计探索

实现核心素养发展是基础教育研究与教学实践的迫切需求。“大单元”是以学习单位为整体，用“大观念、大问题、大项目、大任务”来组织目标、内容、情境、活动及评价，进而将零散的学习内容变成完整的学习单元，是核心素养落地的有效途径。其中，作业设计这一环节常常被大家所忽视，有关的研究内容也较少。本文将基于“大单元”教学设计，从“大观念、大问题、大项目、大任务”四个角度探讨作业设计的变革。