职业院校课程思政建设的关注点:基础、原则、误区与细节 |
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引用本文: | 丁振国.职业院校课程思政建设的关注点:基础、原则、误区与细节[J].岳阳职业技术学院学报,2022(1):30-32. |
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作者姓名: | 丁振国 |
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作者单位: | 江苏海事职业技术学院航海技术学院 |
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基金项目: | 江苏省高校哲学社会科学研究项目“基于现代治理视阈下高职院校教育质量保障研究”(2019SJA0645);;2019年江苏省高校青蓝工程中青年学术带头人培育项目; |
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摘 要: | 职业院校作为技术技能人才的重要供给侧,受“技能教育”观念的影响,对思想政治教育存在认知不足的问题。课程思政是一种全新的教育理念,是落实“立德树人”根本任务的关键。职业院校在课程思政建设过程中应关注团队组建与课程教学重构,遵循全程化、适宜性与真实性的原则,避免课程思政即思政元素堆积、思政案例教学、“课程+思政”的教学方式的建设误区,关注思政元素的开发团队、展现形式、选取准则与话语共识形成,从而推进职业院校课程思政建设。
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关 键 词: | 职业院校 课程思政 建设 原则 |
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