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| 体验式教学法在高职“老年护理学”教学中的应用 | |
| 引用本文： | 裘云,姜娜.体验式教学法在高职“老年护理学”教学中的应用[J].岳阳职业技术学院学报,2022(1):21-25. |
| 作者姓名： | 裘云 姜娜 |
| 作者单位： | 1. 江苏经贸职业技术学院健康学院;2. 岳阳职业技术学院护理学院 |
| 基金项目： | 2018年湖南省社会科学成果评审委员课题一般项目“信息化养老视域下社区空巢老人精神赡养供给现状及其提升策略研究”(XSP18YBC089)； |
| 摘 要： | 将三年制高职老年服务与管理专业学生83人随机分为体验式教学组和传统教学组，比较两组学生的理论和技能成绩，人文关怀及对学习效果的自我评价。结果显示，体验式教学组的理论和技能成绩均高于传统教学组（P<0.5）；学生人文关怀能力提升；对学习效果的积极评价人数明显高于传统教学组。研究表明，体验式教学法效果较好，突出了学生的主体地位，体现了“知行合一”的目标，体现了多元化、系统化和多维度的评价，注重学生自我价值感、自我获得感的培养，提升了学生的人文关怀能力。 |
| 关 键 词： | 体验式教学法 老年护理学 老年服务与管理专业 应用 |