培养学生一题多解的思维方法点滴 |
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引用本文: | 张谦.培养学生一题多解的思维方法点滴[J].宁夏教育,1989(6). |
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作者姓名: | 张谦 |
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作者单位: | 石嘴山市第三小学 |
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摘 要: | 在数学教学中,对学生进行应用题一题多解的练习,不仅可以使学生加深对题意的理解,找到较为合理的解题途径,而且还能促使学生从不同的角度观察分析问题,培养学生综合运用各种数学知识的能力,有利于开拓学生的解题思路和锻炼思维的灵活性,因此在小学,教师应有意识地逐步培养学生探求一题多解的学习习惯。下面就应用题的教学谈点体会。
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