高校教师教学评估初探

一个时期以来,高校教师对教学工作精力的投入远不如对科研工作的投入多,其重要原因之一是在教学上缺乏评价激励机制。虽然人们普遍承认,教师教学水平是有差异的,但要定量地区分这种差异是很困难的。目前许多高校基本上采取定性区分,人为因素的影响很大,容易造成教师教好教坏一个样的现象,挫伤教师认真从事教学工作的积极性。长此以往,高校教学质量将会受到严重影响。为此,急需建立科学的教师教学水平评估体系。本文着重论述高校教师教学水平评估的现实意义、途径方法和统计技术。