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| 职前教师教育视角下教学技能概念的再界定 | |
| 引用本文： | 宋杰,於凤柱.职前教师教育视角下教学技能概念的再界定[J].台州学院学报,2015(2):53-56,64. |
| 作者姓名： | 宋杰 於凤柱 |
| 作者单位： | 台州学院教师教育学院;台州学院外国语学院 |
| 基金项目： | 2013年台州学院教师教育基地“卓越教师与教师教育人才培养模式改革研究类”三级子项目“小学英语教师课堂教学技能训练方法研究”;2013年台州学院校立项目“提升小学英语中高年级教学的另一途径”(2013QN21);2015年教师教育学院课程改革项目“教法课中的‘课中课’”的研究成果之一 |
| 摘 要： | 职前教育视角下教学技能的概念需考虑职前教师的特征,关注不同层次,可练习、可示范的外显行为,同时意识到其中包含的认知过程。教学技能的整体范围和层次都可通过图表显示,但还需在实践中进一步细化。 |
| 关 键 词： | 职前教师教育 概念界定 教学技能 教学技能训练 |
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