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| 德国劳技课的结构 | |
| 引用本文： | 殷堰工.德国劳技课的结构[J].外国中小学教育,1997(3). |
| 作者姓名： | 殷堰工 |
| 摘 要： | 1990年在泰国召开的第一次世界教育会议就基础的学习需求问题达成了共识,认为主要通过这样两方面表现出来:学习工具(包括掌握读写、进行计算、解决问题的能力和口头表达能力)和学习内容(包括知识、技巧、价值和行为方式),通过向学生传授这些人类继续生存下去的必要知识,培养他们全 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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