指导学生“言之有序”

说话和写文章要言之有物,还要言之有序。所谓序,就是先后次序。有序,就层次清楚,条理分明;无序,则语无伦次,杂乱无章。因此,我们要重视序的教学,指导学生言之有序。一、序的教学要贯穿于语文教学的全过程,首先要从低年级抓起序无处不在,春夏秋冬是自然时令的序,宋元明清是中国历史的序,东南西北是方向位置的序,字词句篇是语文知识的序。在低年级进行序的教学要充分利用教材,要言不烦,深入浅出。教“上,中、下”三个字时,教师可以结合插图说一句:这三个字所表示的意思是从高到低的。教学“这边少,那边多。这边只有几只鸡,那边鸭多鹅也多。”教师可以说:这里是从近说到远,从少说到多的。教学“你洒水,我扫地,他擦桌子。我们把教室打扫得干干净净。”教师可以说:前一句先说“你”、“我”、“他”干的活,是分开来说;后一句接着说“我们”三个人干活的结果,是合起来说的。