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| 理性 我思 致用——以《游褒禅山记》为例谈中学语文“有效教学” | |
| 作者姓名： | 徐江 |
| 作者单位： | 南开大学文学院 |
| 摘 要： | 作为大学研究人员,徐江老师为了探讨语文有效教学的路径,竟然到中学“下水”上课,这样的热情、勇气,尤其是他对教育的虔诚,是令人感动的。可以想见,他对《游褒禅山记》这篇经典文章的解构式教学,会引来不同的声音。看一看课后学生和教师的不同反应,已不禁让人感慨万千。也许,有效教学的第一步,是我们学会自省:我们的教学是学生需要的吗?是他们渴望的吗? |
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