基于协同创新理念的校地合作教学探究——以安徽省F高校为例

立足于优化人才培养质量、提升创新能力的根本,充分肯定基于协同创新进行校地合作教学价值,以F高校的教学改革为探索个案切入考察,透视学校、地方和师生三维空间的现实困境,提出以督查问责为重点,构建"政府主导、多方合作"的目标协同机制;以共建共享为重点,构建"互惠互利、协同发展"的组织协同机制和以价值服务为重点,构建"务实合作、规范有序"的体制协同机制等三维实践机制。