论素质教育背景下的中学英语教学创新

由于升学压力和传统思维方式的影响,在中学英语教学中,素质教育并没有落到实处,长期困扰中学英语教学的“费时多、收效差”的状况没有得到根本改观。中学生在6年时间里,花费近千课时,所掌握的英语单词仅有1800多个,不少高中毕业生的英语运用能力不足,听说上是“聋哑”,读写上是“文盲”,交际上是“呆子”,远远达不到素质教育的要求。