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| 学生创新为目标的教育:教师问题质询与激励视点 | |
| 引用本文： | 吴文胜.学生创新为目标的教育:教师问题质询与激励视点[J].当代教师教育,2010,3(1). |
| 作者姓名： | 吴文胜 |
| 作者单位： | 杭州师范大学,教育科学学院,浙江,杭州,310018 |
| 摘 要： | 教师作为影响学生发展的"重要他人",其在以创新为目标的学校教育中的关系及作用机制日益受到关注,从师源性的角度去剖析影响学生创新的障碍,主要包括:培养内容的失衡、教育观念的偏见、培育环境的专制、评价方式的单一、创新人格的缺失、情感的匮乏以及情绪的焦虑,解读这些核心因素及对策,并明确教师创新的激励机制,从而调动教师的创新积极性,以期促进创新教育的实施. |
| 关 键 词： | 教师 学生创新 重要他人 师源性障碍 激励机制 |
Student Innovation-oriented Education: Issue Questioning and Incentive Viewpoint from Teachers |
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