千古文章也存疑——语文教学中应具有批判精神 |
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引用本文: | 粟荣品.千古文章也存疑——语文教学中应具有批判精神[J].安顺学院学报,2007(1). |
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作者姓名: | 粟荣品 |
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作者单位: | 安顺西秀区跳蹬场中学语文组 贵州安顺561000 |
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摘 要: | 培养创新精神是中小学素质教育的基本任务之一。对学生创新精神的培养,就是指在教学过程中引领学生创新思维或创新性格的形成与发展。语文课堂应当是有疑义的课堂。鼓励学生向文本“发难”,大胆提出疑问,既自主探究,又交流互动,努力开启思维之门。例举张之路的“反悔”,鲁迅的“风筝”,范文正的“轿子”,王安石的“棒子”。总之,教师要善于拓宽学生思维自由度,提供新颖的视觉平台,注重引导他们对文本的审视、质疑甚至批判。这是语文教学中培养学生创新精神的有效途径之一。
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关 键 词: | 文本审视 质疑 创新思维 |
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