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| 数学课堂教学中有效"问题情境"的创设 | |
| 引用本文： | 万龙兰.数学课堂教学中有效"问题情境"的创设[J].中学数学研究(江西师大),2008(5):20-22. |
| 作者姓名： | 万龙兰 |
| 作者单位： | 福建省厦门市集美区杏南中学 (361022) |
| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准(实验)》指出:"数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,从而提高学生的学习效率."创设问题情境是指教师结合教学实际,精心设计一定的客观条件,引发学生的认知冲突,诱发质疑猜想,唤醒强烈的问题意识,从而使其发现和提出数学问量并解决数学问题.好的情境设计,能激发 |
| 关 键 词： | 数学问题 课堂教学 发现 问题意识 猜想 认知冲突 条件 设计 结合 教师 创设问题情境 学习效率 生动有趣 知识 生活经验 生活实际 学生 联系 数学教学 实验 |
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