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| “探究式”物理教学模式培养学生自主学习能力的研究 | |
| 引用本文： | 刘营,霍志刚.“探究式”物理教学模式培养学生自主学习能力的研究[J].牡丹江教育学院学报,2022(12):120-122. |
| 作者姓名： | 刘营 霍志刚 |
| 作者单位： | 1. 牡丹江市第二高级中学;2. 牡丹江市教育教学研究院 |
| 基金项目： | 黑龙江省“十四五”教育规划课题“‘双减’视域下高中生自主学习能力的培养研究”研究成果(项目编号：kt2022032613224495923)； |
| 摘 要： | 传统的教学模式已经不适应现在的教学，教育改革需要强调学生的主体地位，变被动学习为主动学习。文章在“探究式”物理课堂教学模式中探究如何提高学生的主体地位，进而全面提高学生的素质。就实施“探究式”物理教学模式的五个基本策略，在物理课堂教学中如何使学生成为学习的主体这两大方面来阐述提高学生自主学习能力的策略及意义。 |
| 关 键 词： | “探究式”物理教学模式 自主学习 学生为主体 |