|
|||||
|
|
| 基于学科交叉的全日制教育硕士专业学位课程体系建设 | |
| 引用本文： | 陈晓清.基于学科交叉的全日制教育硕士专业学位课程体系建设[J].牡丹江教育学院学报,2022(9):31-34+38. |
| 作者姓名： | 陈晓清 |
| 作者单位： | 闽南师范大学生物科学与技术学院 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于学科交叉的中小学STEM教师培养模式研究”(项目编号：FJJKCG20-125)； |
| 摘 要： | 构建以学科交叉为依托的教育硕士专业学位课程体系，是培养高素质复合型、创新型基础教育师资的重要路径。该体系从建立“一个中心、两条主线、五维一体”的课程群结构、强化课程内容的关联性、倡导协同合作的多样化课程教学、完善以目标为导向的多元化课程体系评价等层面，提高课程实施质量，有助于提升教育硕士人才培养质量。 |
| 关 键 词： | 学科交叉 课程体系 教育硕士专业学位 |