基于单元意识的高中历史教学——以统编教材《中外历史纲要（上）》第一单元为例

<正>本文旨在探索单元意识指导下的高中历史教学。单元是学生知识学习的内容结构载体，更是核心素养习得的过程方法载体。单元意识即以单元为单位，进行整体性的学科知识建构和核心素养培育规划，该单元下的每一课都应是这一过程中的关键环节。单元教学正是要基于单元意识，确定单元教学主旨与史学思想方法目标，从而设计教学活动。^1]在目前“双新”背景下的教学改革中，单元教学设计具有重要的研究意义。第一，基于高中历史统编教材的特点。