基于课堂观察的英语教学设计评价:问题与对策——以人教版必修Ⅲ第五单元“Canada”为例 |
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引用本文: | 崔仲元,耿秀萍.基于课堂观察的英语教学设计评价:问题与对策——以人教版必修Ⅲ第五单元“Canada”为例[J].洛阳师范学院学报,2022(4):89-92. |
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作者姓名: | 崔仲元 耿秀萍 |
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作者单位: | 宝鸡文理学院外国语学院 |
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摘 要: | 课堂观察是检验课堂教学实施效果的重要手段。通过对组成课堂教学的重要因素进行剖析,在确立“过程与方法”为检验出发点和原则的基础上,从实际教学案例中收集资料,针对各教学步骤及细节进行记录和观察。最终,通过对教学细节进行反思性研究,对教学过程作出评价,并据此提出问题和对策,以达成更高效的课堂教学。
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关 键 词: | 课堂观察 英语教学 教学设计 效果评价 |
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