思维学习活动设计:“思辨性阅读与表达”的软着陆

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）提出了学习任务群的概念。义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中第二层设“思辨性阅读与表达”这一发展型学习任务群。毋庸置疑，语言问题的背后是思维问题，从小学开始，教师就要在发展学生语言能力的同时，发展其思维能力，特别是逻辑思维和理性精神，让学生形成正确的价值判断、价值观念、文明修养，进而在语言、思维发展的过程中发展人格。