疫情期间外语专业学生外语网课愉悦情感研究

本研究采用混合研究方法，以某综合性大学203名外语专业本科生为研究对象，探究不同性别、不同年级外语专业学生疫情期间外语网课愉悦程度；并对10名学生进行访谈，追溯愉悦情感的影响因素。研究表明：1)疫情期间外语专业学生外语网课愉悦程度处于较高水平；2)不同性别学生外语网课愉悦程度无显著性差异；3)不同年级学生外语网课愉悦程度存在显著性差异，大一学生较大二学生愉悦程度更高；4)疫情期间外语专业学生外语网课愉悦情感的主要影响因素为教学辅助功能丰富、教师教学设计得当和同伴互动活跃。研究能为外语网课教学提供一定启示。