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| 学习任务群:基于大单元的建构与实施——以六上第二单元为例 | |
| 引用本文： | 吴淼峰.学习任务群:基于大单元的建构与实施——以六上第二单元为例[J].小学教学设计,2022(19):4-7. |
| 作者姓名： | 吴淼峰 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市越城区陶堰街道中心小学 |
| 摘 要： | <正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称2022年版课标）的颁布，意味着语文教学正式从“知识本位”“技能本位”转向“素养本位”，构建素养型的语文课堂，已成为语文教学的研究方向。核心素养是知识、技能和态度等的综合体现，语文教学要时常思考“用获得的知识做什么”“让习得的能力发挥怎样的作用”等核心问题，而学习任务的提出， |