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| 小学生英语语用能力的协同成长方式——以译林版《英语》五(上)Unit 7 At weekends Story time教学为例 | |
| 引用本文： | 郑建英,居静华,金小燕.小学生英语语用能力的协同成长方式——以译林版《英语》五(上)Unit 7 At weekends Story time教学为例[J].小学教学设计,2022(24):12-15. |
| 作者姓名： | 郑建英 居静华 金小燕 |
| 作者单位： | 江苏省苏州太湖国家旅游度假区舟山实验小学 |
| 摘 要： | <正>小学生英语语用能力是其成长所需要的非母语应用的重要能力，有助于培养儿童的跨文化交际能力和国际视野，是小学英语教学的主要目标。协同成长是小学生英语语用能力的重要成长方式，它区别于传统的讲授和小组合作，注重志趣相同和任务相协的社会建构。在课堂教学中，小学生英语语用能力的协同成长可以借助词汇学习、语句学习和语篇学习逐次推进。在协同学习中，学生进行词汇接受和词汇产出、语句理解和语句应用、 |