基于情境认知学习理论的“大学英语”课程思政教学模式初探

“大学英语”课程是一门综合性较强的人文教育通识课程，在新时期“大思政”理念的倡导下，将思政元素融入大学英语课程教学十分有必要。本文明晰了情境认知学习理论在“大学英语”课程思政教学中的基本理念，继而提出具体的“大学英语”课程思政教学模式应用策略，以期强化大学英语教学中的思政育人功能，增强文化自信，培养学生积极向上的跨文化交际能力。