情境创设、文本再构增强互动实效

文本再构是教师基于学生和教材，对教学的内容进行重新改编、组合和构建，为学生创设丰富的语用情境，使得学生能够在有意义的语境中习得语言，学生综合语言应用能力得到培养。英语老师在创设情境上做“魔术师”,创造情境，在“文本再构”中当“园艺师”,添绿抚红，使二者有机结合，从而调动学生学习英语的兴趣，提高了英语教学的实效性，给学生提供英语习得的环境和平台，使课堂英语教学更加贴近生活。